Aufgabenbeispiele von Erweitern und Kürzen

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Erweitern graphisch

Beispiel:

Erweitere den Bruch.

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An den Pfeilen erkennt man, dass der Bruch 5 7 mit 4 erweitert werden soll.
Dazu müssen wir einfach sowohl den Zähler als auch den Nenner mit 4 multiplizieren.

5 7 = 5 · 4 7 · 4 = 20 28

Erweitern (einfach)

Beispiel:

Erweitere den Bruch 2 3 mit 7

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Beim Erweitern multiplizieren wir einfach Zähler und Nenner mit der gleichen Zahl 7:

2 3 = 2 ⋅ 7 3 ⋅ 7 = 14 21

Gleichgroße Brüche finden (G)

Beispiel:

Finde zwei neue Brüche, die beide gleichgroß sind wie: 2 4

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Um einen weiteren gleichgroßen Bruch möglichst einfach zu halten, versuchen wir unseren Bruch 2 4 zu kürzen.
Dazu probieren wir alle Primzahlen durch, ob sie vielleicht beide Teiler von Zähler (2) und Nenner (4) sind:

Mit dem Primteiler 2 funktioniert dies: 2 4 = k(2) 1 2

Weil man 1 2 nicht weiter kürzen kann, müssen wir diesen Bruch eben erweitern.
Mit 2 dürfen wir nicht erweitern, sonst würden wir ja wieder 2 4 erhalten, deswegen erweitern wir mit 3:
1 2 = e(3) 3 6

Gleichgroße Brüche finden (M)

Beispiel:

Finde zwei neue Brüche, die beide gleichgroß sind wie: 4 6

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Um einen weiteren gleichgroßen Bruch möglichst einfach zu halten, versuchen wir unseren Bruch 4 6 zu kürzen.
Dazu probieren wir alle Primzahlen durch, ob sie vielleicht beide Teiler von Zähler (4) und Nenner (6) sind:

Mit dem Primteiler 2 funktioniert dies: 4 6 = k(2) 2 3

Weil man 2 3 nicht weiter kürzen kann, müssen wir diesen Bruch eben erweitern.
Mit 2 dürfen wir nicht erweitern, sonst würden wir ja wieder 4 6 erhalten, deswegen erweitern wir mit 3:
2 3 = e(3) 6 9

Erweit. auf best. Zähler/Nenner

Beispiel:

Erweitere den Bruch 3 4 auf den Nenner 100.

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Der Bruch soll so erweitert werden, dass aus dem alten Nenner 4 nachher der neue Nenner 100 wird.

Wir müssen also mit 100 : 4 = 25 erweitern.

3 4 = 3 ⋅ 25 4 ⋅ 25 = 75 100

Brüche vergleichen (G-Niveau)

Beispiel:

Welcher Anteil ist größer: 3 4 oder 12 16 ?

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Wir können die beiden Brüche am leichtesten vergleichen, wenn wir beide auf die gleichen Nenner bringen.
Dazu müssen wir 3 4 mit 4 erweitern, um auf die 16-tel zu kommen.
3 4 = 3 ⋅ 4 4 ⋅ 4 = 12 16

Jetzt können wir gut erkennen, dass gilt: 3 4 = 12 16

Brüche vergleichen (M-Niveau)

Beispiel:

Welcher Anteil ist größer: 2 4 oder 2 8 ?

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Wir können die beiden Brüche am leichtesten vergleichen, wenn wir beide auf die gleichen Nenner bringen.
Dazu müssen wir 2 4 mit 2 erweitern, um auf die 8-tel zu kommen.
2 4 = 2 ⋅ 2 4 ⋅ 2 = 4 8

Jetzt können wir gut erkennen, dass gilt: 2 4 = 4 8 > 2 8

Erweiterungsfaktor graphisch

Beispiel:

Mit welcher Zahl wurde der Bruch erweitert ?

Gib den kleineren Bruch an.

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Man kann recht gut erkennen, dass jeder blaue Sektor im oberen Bruchstreifen genau gleich breit wie 3 Sektoren im unteren (roten) Bruchstreifen ist. Das heißt, dass sowohl der Zähler als auch der Nenner im unteren Bruch 3 mal größer ist als im oberen.

Es wurde somit mit 3 erweitert.

Insgesamt können wir im oberen Bruchstreifen 3 Sektoren erkennen. Davon sind 2 eingefärbt.

Es sind also 2 von 3 eingefärbt, somit ist der Bruch: 2 3

Erweiterungsfaktor finden

Beispiel:

Mit welcher Zahl wurde der Bruch erweitert ?

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Der Bruch soll so erweitert werden, dass aus dem alten Nenner 2 nachher der neue Nenner 14 wird.

Wir müssen also 14 : 2 = 7 teilen.

Natürlich hätte man auch den neuen Zähler 7 durch den ursprünglichen Zähler 1 teilen können, also 7 : 1 = 7

Erweiterungsfaktor (nur Zahlen) G

Beispiel:

Mit welcher Zahl wurde der Bruch erweitert ?

3 4 = 12 16

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Der Bruch soll so erweitert werden, dass aus dem alten Nenner 4 nachher der neue Nenner 16 wird.

Wir müssen also 16 : 4 = 4 teilen.

Natürlich hätte man auch den neuen Zähler 12 durch den ursprünglichen Zähler 3 teilen können, also 12 : 3 = 4

Erweiterungsfaktor (nur Zahlen)

Beispiel:

Mit welcher Zahl wurde der Bruch erweitert ?

3 8 = 27 72

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Der Bruch soll so erweitert werden, dass aus dem alten Nenner 8 nachher der neue Nenner 72 wird.

Wir müssen also 72 : 8 = 9 teilen.

Natürlich hätte man auch den neuen Zähler 27 durch den ursprünglichen Zähler 3 teilen können, also 27 : 3 = 9

Erweitern verbal

Beispiel:

Welchen Bruch erhält man, wenn man 3 7 nacheinander mit 5, dann mit 10 und dann mit 2 erweitert?

Mit welcher Zahl hätte man den Bruch mit einem Schritt auf den gleichen Bruch erweitern können?

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Wir erweitern zuerst 3 7 mit 5

Dann erweitern wir 15 35 mit 10
Und dann erweitern wir noch 150 350 mit 2

Da wir ja Zähler und Nenner erst ⋅ 5, dann ⋅ 10 und dann ⋅ 2 multipliziert haben, hätten wir auch einfach mit 5 ⋅ 10 ⋅ 2 = 100 multiplizieren können, also 3 7 einfach mit 100 erweitern können:

Kürzen (einfach)

Beispiel:

Kürze den Bruch 6 14 mit 2

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Beim Kürzen mit 2 dividieren wir einfach Zähler und Nenner mit der gleichen Zahl 2:

6 14 = 6 : 2 14 : 2 = 3 7

Kürzen auf best. Zähler/Nenner

Beispiel:

Kürze den Bruch 14 21 auf den Nenner 3.

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Der Bruch soll so gekürzt werden, dass aus dem alten Nenner 21 nachher der neue Nenner 3 wird.

Wir müssen also mit 21 : 3 = 7 kürzen.

14 21 = 14 : 7 21 : 7 = 2 3

Faktor zum Kürzen finden (G)

Beispiel:

Mit welcher Zahl wurde der Bruch gekürzt ?

4 6 = 2 3

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Der Bruch soll so gekürzt werden, dass aus dem alten Nenner 6 nachher der neue Nenner 3 wird.

Wir suchen also eine Zahl, so dass 6 : ☐ = 3 gilt. Das funktioniert mit 2, weil ja 3 ⋅ 2 = 6 ist.

Es wurde also mit 2 gekürzt.

Natürlich hätte man auch den alten Zähler 4 durch den neuen Zähler 2 teilen können, also 4 : 2 = 2

Faktor zum Kürzen finden (M)

Beispiel:

Mit welcher Zahl wurde der Bruch gekürzt ?

10 25 = 2 5

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Der Bruch soll so gekürzt werden, dass aus dem alten Nenner 25 nachher der neue Nenner 5 wird.

Wir suchen also eine Zahl, so dass 25 : ☐ = 5 gilt. Das funktioniert mit 5, weil ja 5 ⋅ 5 = 25 ist.

Es wurde also mit 5 gekürzt.

Natürlich hätte man auch den alten Zähler 10 durch den neuen Zähler 2 teilen können, also 10 : 2 = 5

Erweitern, Kürzen 2x graphisch (G)

Beispiel:

Erweitere oder Kürze. Fülle alle Kästchen und Auswahlboxen aus.

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Ausgehend vom ersten Bruch 2 3 können wir anhand des Nenners 6 im anderen Bruch erkennen, dass hier der erste Bruch mit 2 erweitert wurde, weil 6 ja 2 mal so groß ist wie 3 (6:3=2).

(Natürlich steht über und unter dem Gleichheitszeichen immer der gleiche Erweiterungsfaktor.)

Daraus ergibt sich:

Der Zähler des zweiten Bruchs muss somit 2 mal so groß wie 2 sein, also 2 · 2 = 4.

Ausgehend vom zweiten Bruch 4 6 können wir anhand des Nenners 30 im anderen Bruch erkennen, dass hier der zweite Bruch mit 5 erweitert wurde, weil 30 ja 5 mal so groß ist wie 6 (30:6=5).

(Natürlich steht über und unter dem Gleichheitszeichen immer der gleiche Erweiterungsfaktor.)

Daraus ergibt sich:

Der Zähler des dritten Bruchs muss somit 5 mal so groß wie 4 sein, also 4 · 5 = 20.

Erweitern, Kürzen 2x graphisch (M)

Beispiel:

Erweitere oder Kürze. Fülle alle Kästchen und Auswahlboxen aus.

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Ausgehend vom dritten Bruch 3 9 können wir anhand des Zählers 6 im anderen Bruch erkennen, dass hier der zweite Bruch mit 2 gekürzt wurde, weil 6 ja 2 mal so groß ist wie 3 (6:3=2).

(Natürlich steht über und unter dem Gleichheitszeichen immer der gleiche Kürzungsfaktor.)

Daraus ergibt sich:

Der Nenner des zweiten Bruchs muss somit 2 mal so groß wie 9 sein, also 9 · 2 = 18.

Ausgehend vom zweiten Bruch 6 18 können wir anhand des Nenners 6 im anderen Bruch erkennen, dass hier der erste Bruch mit 3 erweitert wurde, weil 18 ja 3 mal so groß ist wie 6 (18:6=3).

(Natürlich steht über und unter dem Gleichheitszeichen immer der gleiche Erweiterungsfaktor.)

Daraus ergibt sich:

Der Zähler des ersten Bruchs muss somit ein 3-tel so groß wie 6 sein, also 6 : 3 = 2.

Kürzen (vollständig)

Beispiel:

Kürze vollständig: 55 35

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Wir probieren alle Primzahlen durch, ob sie vielleicht beide Teiler von Zähler (55) und Nenner (35) sind:

55 35 = k(5) 11 7

55 35 = 11 7

Schoko-Aufgabe

Beispiel:

Eine Schokolade der Firma Leckerli hat 15 Stücke. Eine Schokolade der Firma Süßis hat 40 Stücke. Beide Tafeln wiegen gleich viel.

Von der Leckerli-Schokolade (links) werden 3 Stücke abgebrochen. Wie viele Stücke müsste man von der Süßis-Tafel abbrechen, damit beide Stücke gleich schwer sind?

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Wenn man von der linken Tafel 3 Stücke abbricht, dann ist ja dieses Stück 3 15 der ganzen Tafel.

Diese 3 15 kann man aber noch kürzen zu 3 15 = 1 5


Wenn nun von der rechten Tafel ein gleich schweres Stück abgebrochen werden soll, muss diese ja auch 1 5 dieser Schokoladentafel ausmachen.

Wir müssen also heraus bekommen, wie viele Stücke 1 5 von den 40 sind.

Dazu müssen wir ja einfach die 40 durch 5 teilen, also: 40 : 5 = 8

(Denn 1 5 = 8 40 )

Es müssen also 8 Stücke von der rechten Schokoladentafel abgebrochen werden.